Présentation de la discipline
En invitant l'élève à poser un regard géographique sur des territoires, [la géographie] contribue à rendre plus intelligible à ses yeux le monde actuel. (...) Elle l'amène à s'interroger sur les relations que les humains entretiennent avec l'espace. L'élève s'approprie ainsi les outils et le langage géographiques, notamment les concepts nécessaires à la résolution de problèmes territoriaux. (...) Il apprend à se responsabiliser dans une perspective de développement durable associée à une gestion responsable des ressources, à se sensibiliser aux réalités d'autres territoires et à comprendre l'importance de partager, de façon plus équitable, l'espace habitable de la planète.
En géographie, l'élève étudie les organisations territoriales à partir de ce qu'il connaît, observe et perçoit du monde. Il cherche à répondre aux questions qu'il se pose en se référant à des ressources variées et en utilisant des techniques propres à la discipline. Il fait preuve d'ouverture d'esprit tant à l'égard des personnes que des idées nouvelles. Il établit des liens entre ce qu'il sait déjà et ce qu'il découvre : il construit ainsi ses nouveaux savoirs en géographie. Il expérimente des stratégies de recherche qui lui permettent de comprendre une organisation territoriale, des enjeux qui s'y rattachent et des réalités d'ordre planétaire. (Programme de formation de l'école québécoise, MELS) |
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| what-is-geography-booklet-1.pdf |
Geographic perspective http://education.nationalgeographic.com/education/multimedia/geographic-perspective/
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